东莞学考报考

五年制高职和全日制大专有什么区别，招生对象不同，三年制大专招生对象是高中毕业生或三校生，而后就读三年大学，毕业证注明学制三年；五年制大专招生对象是初中毕业生，而后就读五年大专(年或两年就读中专，后两年或三年就读大专)，学历注明学制五年。学历不同，五年制大专是国家承认学历的，按五年的课程全部通过，由在读学校发正规国家承认普通高等院校的大专学历，而不是成人教育的大专学历；如果想继续深造，还可以专升本，再考研，都是可以的。课程不同，五年大专文凭与高考三年制的文凭效用是一样的，学的课程也大致相同，只是五年制大专要多花两年时间补高中的课程，所以两者在时间上存在差异，其他的都是一样的。全日制是脱产学习是，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校。东莞学考报考

全日制大专：统招计划招生，参加高考录取。全日制教育 = 普通高等教育 = 每年全国统一招生计划内录取的；例如：高考。非全日制大专包括有：成人教育、网络教育、自学考试、获得的文凭都是国家承认的，不过都是业余上课，不是全日制的。例如：成考、自考、网络教育的获得的学历。全日制本科是国家主流的本科学历获取教育方式，含金量也是本科学历中高的，而全日制自考本科不属于全日制本科，也是成人教育学历中含金量高的一种学历。全日制自考本科主要利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制授课，规范化管理的办学形式。东莞学考报考全日制是指学习时间上的一种分类。

大专学历是升本科的“起点、跳板”大专学校不但能够 让学生接纳更多方面的文化教育，并且还能塑造学生的专业能力，让小孩在未来有一项立足于之本，专科生在学生就业和文凭上面比高中学生更为具备优点。 值得一提的是，专科生能够 根据专生本来学历提升，从专科生变化为本科毕业，而高中学生却需要先提升到专科。 从这一方面上而言，大专学历是专生本的较好起点、跳板，假如专科生想要认真学习，依然能够 考入大学本科，进而完成逆转。 事实上，大专学校也是高校，专科生一样也是在校大学生，大多数人口数量中的在校大学生只限于本科毕业。 因而，大专学历是在校大学生和非在校大学生的交界线，是在校大学生的真实身份表示，上专科一样能够 填补不可以读大学的缺憾。

普通全日制教育与成人高等教育: 普通高等教育在这里不多说，简单说后者，成人高等学校，有别于普通高等学校，指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国成人高等学校统一招生考试（成人高考），招收普通高中或同等学历（中等职业学校中的职业高中、技校、中专）以上学历的在职从业人员为主要培养对象，利用函授、业余（包夜大学）、脱产等多种形式对其实施高等学历教育的学校。 成人高等教育是中国高等教育体系的一个重要组成部分，属于国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，考生在参加全国招生统一考试后，各省、自治区统一组织录取。学费有所不同，全日制学费低，非全日制较高。

就目前来看，本科生毕业证的“性价比”确实比大专的学历要高很多，但大专学历和高中的学历比起来也是有一定优势的，拿到大专学历的人可以去通过专升本让自己学历得到提升，而高中的学历却无法做到这一点。在这个层面上，我们不难看出，大专学历确实是专升本的较佳“跳板”。 拿到教师资格证的大专生，只要其他条件符合，可以拿着大专毕业证去一些教育部门参加幼儿园、小学教师招聘。 近年来，“让教师成为人人羡慕的职业”的呼声越来越高，所以如果是女生拥有大专学历，而且对教育行业有一些向往，不妨带着相关证件去教育系统试试。 并非所有的大专生都很难就业，一些比较热门的大专专业，毕业后就业质量也蛮高的，比如电子装配技术、数控工程与加工技术、汽车运用与维修等专业，大专毕业生的就业满意率都还不错。所谓“普通高校”，就是指“全日制”的大学。东莞学考报考

全日制大专的毕业证书是由所读的高校颁发，并且是由所读高校签署。东莞学考报考

高职和全日制大专有什么区别啊？表达内容不同：全日制大专是从学历层次上来说的。而高职是从教育形式上说的。从学历层次来说，我国的高等教育分为专科本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的全日制大专学历。教育类型不同：大专侧重理论教育，是大学本科的压缩版，相对于高职院校，将来升成本科院校的概率较大。而高职侧重技术重视实践的培养，将来升成本科院校的概率很低。东莞学考报考

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